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  1. 英会話教育の効果について:教育の専門家って?

    教員というのは、何かを、他の人に「教える」ことで生活している人々だ。だから、教える内容については熟知していなければならない。ま、それは当然。ところで、教えるということは、一人でぶつぶつつぶやいていれば良いのではない。(いやいや、大学にはそういう先生が結構いらっしゃる。

  2. 英会話教育の効果について:ネイティブなら発音は正しい?

    前回発音の話をした。今回は...性格や意識という話を書きたかったのだが...その前に、ちょこっとだけ発音の話の追加。他の所でも書いたのだが、典型的な例なので。もう15年以上昔かな、ある日本人女性の話を聞いて、考えてしまった。

  3. 英会話教育の効果について:教員の質と言うこと

    オンライン英会話スクールを始めて6年目。さまざまなことを考え、このブログで書いてきたけれど、今回は、「教員の質」というやや難しい...いえいえ内容が難しいのではなく、現役教員が書くのは...なかなか抵抗がある話。教育と言う話だけれど、筆者はこの世界に40年以上関わっている。

  4. ついでに、もう一回寄り道: スイスでの苦い経験

    フィリピンも含めた新興国や途上国では、時間や仕事内容がルーズだと、あちこちで書いた。これは、筆者に限らず、そういう国々で働く人が口を揃えて言うことだから、あまり間違いはないだろう。では、なぜ新興国や途上国の人々がルーズになるか、今回はその点を考えておこう。

  5. またまた横道 m(_ _)m 「英会話が上達しない」

    英会話が上手になりたい。 うん、すべての英会話学習者の切実な願望だね。ところがところが、いくらレッスンを受け続けても、英語の放送を聞き続けても、有用な表現集を暗記し続けても...なかなか会話力が伸びない。

  6. さらに横道 (^ ^;  英会話が上達しない...

    オンライン英会話プロジェクトを始めて6年目、教材も指導法も、かなり良い形になってきた。ASET 方式には自信もある...が、時々次のような相談が入る。(当スクールでは、細かい指導や、相談は筆者が主に担当し、回答、指導している)「1年間、週2回やってきました。

  7. ちょっと横道、「正しい表現」、「微妙な意味」について

    初心者の英会話について書いている。今回は、少し横道にそれて...いわゆる「正しい表現」、あるいは「微妙な表現の違い」について、初心者英会話との関連から考えてみよう。

  8. 中学生の英会話指導の困難

    中学校に英会話を導入することを考えて、ASET School を立ち上げた。まだまだ道は途上だ。学校導入の困難さもさることながら、中学生マンツーマン指導の最大の難所が、中学生の語彙力、文章知識の乏しさだ。それは、中学校の英語の教科書を見れば分かる。

  9. グラマティカル英会話学習、その基本的考え方

    コミュニカティブアプローチは有効だし、ある程度以上のレベルでは、英会話の上達はこの方法がふさわしい。それは疑う余地はない。しかし、「その方法は初心者には適切ではない」というのが筆者の基本的主張だ。ただ、実証したわけではない。

  10. 初心者の英会話:文法記憶のプライミング?

    条件づけ学習による英会話の限界...と言うと、その推進者の方々には大変失礼なんだが...単純に条件付けで英語学習を重ねて、いろいろな表現を覚えていくだけでは英語の知識全体が身につく...とは言えないのではないかと筆者は思う。

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